I december 2010 blev fire kurser under SCKK-projektet ”Internationalisering af uddannelserne: Udfordringer for universiteternes undervisere” udbudt til samtlige universitetsundervisere på Aarhus Universitet, Københavns Universitet, Copenhagen Business School, Danmarks Tekniske Universitet, Roskilde Universitet og Aalborg Universitet. Kort tid efter var kurserne fuldt booket, og mange står på venteliste.

28.02.2011 | Sabina Bjerre Hansen

Under pilotprojektet om det flersprogede og flerkulturelle læringsrum udbydes fire forskellige kurser i perioden februar – august 2011. Kurserne er en del af et fælles kompetenceudviklingsforløb for undervisere, der skal undervise internationale studentergrupper på engelsk, og som derfor skal kunne arbejde målrettet med de sproglige, kommunikative, pædagogisk-didaktiske og læringskulturelle udfordringer, som denne særlige undervisningssituation stiller dem over for.

Kurserne skal således ses som et skridt på vejen mod at skabe grundlag for videndeling og kompetenceudvikling mellem universitetspædagogiske udviklere, forskere og universitetslærere.

Dejligt med stor efterspørgsel
Ifølge lektor og medlem af projektets styregruppe Karen M. Lauridsen fra ASB LEARNING STYLES LAB er gruppen bag pilotprojektet både overrasket og overvældet over den store opmærksomhed, som kurserne allerede har været genstand for på de forskellige uddannelsesinstitutioner:

- Vi var selvfølgelig selv begejstrede for kurserne på forhånd og mener også, at vi rammer et hidtil udækket behov hos underviserne. Jeg må dog indrømme, at jeg er overrasket over, at kurserne så hurtigt blev overtegnede, og at flere allerede har kontaktet os for at høre, om vi dublerer kurserne i efteråret. Men det er jo kun dejligt, fortæller Karen M. Lauridsen.

Målgruppen for kompetenceudviklingsprojektet, som kurserne er en del af, er først og fremmest danske og udenlandske undervisere på de engelsksprogede uddannelser, men også – i mindre omfang – studieledere, uddannelses­koordinatorer samt eventuelt institutledere og HR-medarbejdere.

De fire kurser fokuserer henholdsvis på 1) Myter, forventninger og udfordringer, 2) Styrkelse af undervisningskompetencer på engelsk, 3) Øget studenterinvolvering og aktivering i undervisningen og 4) De uskrevne regler, normer og værdier i dansk undervisning. Kurserne er som udgangspunkt enkeltstående, men kan også følges som et samlet hele.

Arbejdet med det internationale universitet går ud over projektets rækkevidde
Det indledende kursus er netop afviklet i Aarhus, og her var responsen overvejende positiv. Det betyder dog ikke, at arbejdet med det flersprogede og flerkulturelle læringsrum stopper her.

Projektet inkluderer således også en ressourcehjemmeside, som går i luften i januar 2012, og publicering af en lærebog. Hertil kommer, at de enkelte universiteter, hver for sig, i konsortier eller i andre former for tværinstitutionelt samarbejde, forventes at bære resultaterne videre i deres faste kursusudbud for underviserne efter projektets afslutning.

Også Karen M. Lauridsen har mere langsigtede planer med det flersprogede og det flerkulturelle læringsrum. Hun fortæller:

- Vi er først lige begyndt at kradse i overfladen, og jeg mener bestemt, at emnet her tåler større fokus og opmærksomhed – ikke blot på nationalt plan, men også internationalt. Derfor arbejder jeg lige nu på en større EU-projektansøgning inden for samme emne og krydser fingre for, at vi får midler til at forske og formidle meget mere i og om det flersprogede og flerkulturelle læringsrum, slutter Karen M. Lauridsen.

For yderligere oplysninger:
Lektor Karen M. Lauridsen
ASB LEARNING STYLES LAB
Aarhus School of Business and Social Sciences, Aarhus Universitet
Tlf.: 89 48 66 19
E-mail: kml@asb.dk

Læs desuden mere om det internationale universitet og kurserne under SCKK-projektet via www.asb.dk/lslab.dk.